Erityisopetus lukiossa

Esitys aiheesta: "Erityisopetus lukiossa"— Esityksen transkriptio:

1 Erityisopetus lukiossa
Vuokko Kirsilä, erityisopettaja Kokkola

2 Erityisopetuksen tarve lukiossa
Mehtäläinen, J Erityisopetuksen tarve lukiokoulutuksessa: 5 %, jos perusteena vamma tai jokin häiriö 10 %, jos perusteena kognitiiviset taidot ja opiskelutaidot Kokkola Oppilas- ja opiskelijahuollon palvelurakenteen kehittämishanke

3 Perusteet tuen antamiseen
Lukiolaki (LL 29 § ja 29 a §) opiskelijalla on oikeus palveluihin (terv. ja sos. palvelujen lisäksi opetuspalvelut) Uusi ops : opiskelijoilla tasavertaiset mahdollisuudet suorittaa lukio-opinnot Kokkola Oppilas- ja opiskelijahuollon palvelurakenteen kehittämishanke

4 Syyt erityisopetuksen tarpeeseen
Motivaatio-ongelmat 3,9% Puutteita opiskelutaidoissa 3,5% Lukivaikeus 2,8% (Stakesin kouluterveyskyselyssä 3 % opiskelijoista omasi mielestään lukiongelmia) Stressi, suorituspaineet, jännittäminen, paniikkihäiriöt 2,3 % Kognitiiviset taidot suhteessa lukion vaatimustasoon 2,0 % Aikuisopiskelijoilla samat ongelmat Kokkola Oppilas- ja opiskelijahuollon palvelurakenteen kehittämishanke

5 Erityistä tukea saaneet
Motivaatio-ongelmat 1,3 % Puutteita opiskelutaidoissa 1,0 % Lukivaikeus 0,9 % Stressi, suorituspaineet, jännittäminen, paniikkihäiriöt 0,8 % 5,4 % ensimmäisen ja 2,4 % toisen-neljännen vuoden opiskelijoista Poikien osuus ens.vuoden opiskelijoista 35 % ja toisen-neljännen vuoden opiskelijoista 42 % Kokkola Oppilas- ja opiskelijahuollon palvelurakenteen kehittämishanke

6 Erityisopettajan toimenkuva
Lukitestaus Opiskelutekniikan ohjaus Konsultointi, tunnistaminen ja tuki, opiskelijan ohjaus terv.hoitajalle/psykologille/kuraattorille, oppimistyylin huomioiminen Kielellisen alueen seulonta Opiskelijahuoltoryhmän toiminnan koordinointi Opiskelijapalavereiden järjestäminen Kokkola Oppilas- ja opiskelijahuollon palvelurakenteen kehittämishanke

7 Oppilas- ja opiskelijahuollon palvelurakenteen kehittämishanke
Oppimistyylitesti LSA Senior versio, johon kuuluu osiot tietojen käsittelystä, ajattelutyylistä, aistien käyttämisestä, ruumiillisista tarpeista, ympäristöstä, sosiaalisuudesta ja asenteista Täysi versio sisältää raportin opiskelijalle, opettajalle ja huoltajalle, opiskelijan versiossa opiskelijalle raportti, mutta molemmissa on luokan ryhmäprofiili opettajalle Kokkola Oppilas- ja opiskelijahuollon palvelurakenteen kehittämishanke