Iida Kukkonen, Saara Könönen, Maiju Laurila, Laura Lundberg, Janne Junell, Susanna Ranta, Susanne Peltoniemi, Mikko Koskinen.

Esitys aiheesta: "Iida Kukkonen, Saara Könönen, Maiju Laurila, Laura Lundberg, Janne Junell, Susanna Ranta, Susanne Peltoniemi, Mikko Koskinen."— Esityksen transkriptio:

1 Iida Kukkonen, Saara Könönen, Maiju Laurila, Laura Lundberg, Janne Junell, Susanna Ranta, Susanne Peltoniemi, Mikko Koskinen

2  Perusopetuksen 1-6 luokille, kahdessa sarjassa: A-sarja 1-3 luokilleja B -sarja 4-6 luokille  Ideoidaan ja valmistetaan liikkuvia ja leikittäviä leluja  Kilpailijat tekevät mainokset ja pitävät päiväkirjaa  Kilpailu toimii opettajalle toimintamallina teknologian opetukseen ja siinä oppimismenetelmänä käytetään innovaatioprosessia

3  Syksyn ilmoittautumisen jälkeen, Tämä Toimii! - ryhmät ideoivat lelujaan kilpailua varten  Ideointi liikkuvasta lelusta, mainoksista ja päiväkirjasta toteutetaan viiden viikon aikana tammi-helmikuussa  Alueelliset alkukilpailutapahtumat maaliskuussa  Loppuhuipentuma huhtikuussa Helsingissä

4  14.3.2012 Jyväskylän yliopisto  Tämä Toimii! –tuotosten näytteille asettelu  Ryhmien vertaisarviointi  A- ja B- sarjan tuotosten arviointi  Loppuhuipentumaan valittujen Tämä Toimii!- ryhmien julkistaminen  Tämä Toimii! -ryhmät osallistuvat päivän aikana yliopiston järjestämiin työpajoihin

5 MömmömiesVanhainkoti

6  Ongelmapaja  Lauttapaja  Kierrätyspaja  Tulevaisuuden kaupunki 2112  Otsalamppupaja

7 aktiivisuus, omatoimisuus yritteliäisyys, innovatiivisuus, toimintakykyisten kansalaisten kasvattaminen yhteisöllisyys oppijalähtöinen toiminta suunnitelmallisuus tiimityöskentely, jaettu johtajuus (Ikonen, R. Yrittäjyyskasvatus, 2006.)

8  Pohjan luominen yrittäjämäisille toimintatavoille: rajalliset resurssit, oma ”liikeidea” ja sen markkinointi, organisointitaidot  Oppilaan kehittyminen omatoimiseksi, aloitteelliseksi, päämäärätietoiseksi ja yhteistyökykyiseksi: oma idea ja sen kehitteleminen ryhmässä, omalla työllä selkeä tavoite, kaikkien ryhmäläisten panos kaikissa vaiheissa tärkeä  Oma kriittinen mielipide ja oman toiminnan arviointi: vertaisarviointi, oman tuotoksen toimivuuden jatkuva arviointi  Vastuu yhteisestä toiminnasta kaikilla

9  Muutosten kohtaaminen ja käsittely: oman työn korjaaminen tai muokkaaminen tarvittaessa  Innovatiivinen ja pitkäjänteinen toiminta päämäärän saavuttamiseksi: suunnittelu annettujen resurssien pohjalta, toteutus ja esittely  Demokratia: vertaisarviointi, äänestys, toisten mielipiteiden huomioiminen  Osallistuminen ja vaikuttaminen omassa koulussa: osallistuminen maanlaajuiseen tapahtumaan  Yrittäjyys ja sen merkitys yhteiskunnalle: uusia innovaatioita tarvitaan aina yhteiskunnassa

10  http://www.teknologiateollisuus.fi/openet/fi/tamatoi mii.html http://www.teknologiateollisuus.fi/openet/fi/tamatoi mii.html  Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2004 (opetushallitus)  Ikonen, Risto Yrittäjyyskasvatus, 2006.