Armi – arkiohjauksen malli Paremmin arjentaidoin ja opintojen kautta työelämään Marika Lius ja Katja Bergström.

Esitys aiheesta: "Armi – arkiohjauksen malli Paremmin arjentaidoin ja opintojen kautta työelämään Marika Lius ja Katja Bergström."— Esityksen transkriptio:

1 Armi – arkiohjauksen malli Paremmin arjentaidoin ja opintojen kautta työelämään Marika Lius ja Katja Bergström

2 Toteuttajat Rahoittajat Euroopan sosiaalirahasto Opetushallitus

3 Tavoitteet 1.Opiskelijan opiskeluprosessia opintojen eri vaiheissa tukevan mallin kehittäminen (ARKIOHJAUSMALLI) 2.Opettajien ja opiskelijahuoltohenkilöstön arkiohjaustaitojen parantaminen (KOULUTUS) 3.Ammattiopintojen keskeyttämisilmiön parempi tuntemus (TUTKIMUS) Opintojen keskeyttämisten vähentäminen Helsingin kaupungin ammatillisissa oppilaitoksissa

4 Toimijat - Projektipäällikkö - 4 arkiohjaajaa - Yhdyshenkilöt ja toimijaopettajat oppilaitoksissa - Helsingin Diakoniaopiston toimijat - Osa-aikainen projektitutkija Budjetti - ESR –rahoitus 661 855 (toimijoiden palkat, muut kulut) - Erikseen raportoitavat 116 798 (kerättävä osallistujien palkkakuluista, vuokrista, yms.) - Yhteensä 778 653

5 OPINTOJEN ALKU - ryhmäyttämiseen osallistuminen -opiskelijoihin tutustuminen -arkiohjauksen tunnetuksi tekeminen -ryhmä- ja yksilökeskustelut -yhteinen tekeminen OPINTOJEN AIKANA -opiskelijoiden avustaminen tilanteen vaatimalla tavalla (yhdessä muun opiskelijahuollon kanssa) -kuulumisten kyseleminen, ryhmien tilanteesta selvillä olo -yhdessä tekeminen -keskeytykseltä palaavien opiskelijoiden tukeminen OPINTOJEN LOPUSSA - yhteydenpito opiskelijoihin -työnhaussa avustaminen VALMISTUMINEN, TULEVAISUUS Arkiohjaajan työ ei ole sidottu oppilaitokseen vaan arkiohjaaja voi lähteä tarvittaessa opiskelijan kanssa virastoihin ja muihin paikkoihin asiointiavuksi. Arkiohjaaja järjestää oppilaitoksiin yhteistä toimintaa, joka parantaa opiskelijoiden yhteisöllisyyttä ja koko oppilaitoksen viihtyisyyttä. Arkiohjaus on varhaista puuttumista, joka ehkäisee pienien ongelmien kasaantumista suuriksi. Arkiohjaaja on helposti lähestyttävä, tuttu aikuinen, jolle voi kertoa ilot ja surut. Matalan kynnyksen ohjaus. ARKIOHJAUKSEN MALLI

6 Arkiohjauksesta -Arkiohjaus löytänyt paikkansa oppilaitoksissa, arkiohjaajille ohjautuu opiskelijoita opettajien, ryhmänohjaajien, opiskelijahuollon toimijoiden kautta, sekä suoraan -Arkiohjaajien työ oppilaitoksissa on monipuolista. Yhteydenottojen aiheita ovat mm. poissaolot, rästit, opintojen eteneminen, työjärjestyksen lukeminen, oppisopimus, yhteishaku, toimeentulo, opintotuki, verokortti, asuntoasiat, työnhaku (työhakemus, CV, työpaikkailmoitusten etsiminen), opiskelumotivaatio, perhe, ihmissuhteet… - Arkiohjaajan toiminta ryhmissä: esittäytyminen, ryhmäyttämiseen osallistuminen, ryhmissä vierailut ja kuulumisten kyseleminen, ryhmistä nousseiden asioiden esille ottaminen ja selvittely, eri asioista tiedottaminen, työrauhan edistäminen, yhteisistä pelisäännöistä sopiminen, yhteisten kivojen retkien ja tapahtuminen suunnittelu ja toteutus.

7 Muuta:  Armi -projektin kotisivut http://armiprojekti.wikispaces.com/http://armiprojekti.wikispaces.com/  Elämäntaitokurssi  Välkkäklubi  Tehtäväverstas  Järjestöpäivät  Harrastemessut  Hyvinvointipäivä  Työnhakuklubi  ”Kahvila”  Retkiä ja tutustumiskäyntejä

8 Kiitos! Arkiohjaajat Katja Bergström, Hesote ja Marika Lius, Helpa

9 - Tavoitteena oppilaitosten henkilöstön arjenohjaustaitojen parantaminen 1.Vaiheessa koulutukseen osallistuvat Armin arkiohjaajat (syksy 2010-kevät 2011) 2.Vaiheessa koulutukseen osallistuvat Armin toimijaopettajat ja muu oppilaitosten henkilöstö (kevät 2011- kevät 2012) 3.Vaiheessa järjestetään koulutusta, seminaareja, keskustelutilaisuuksia, jotka ovat kaikille avoimia (kevät 2012-kevät 2013) Koulutukset, työpajat -Keväällä 2012 kolme työpajaa: 10.2. 9-12 ”Ohjauksen mahdollisuudet opintojen keskeyttämisessä – onko niitä? Ihan aikuisten oikeesti?” 9.3. 9-12 ”Nuoret ammatillisessa koulutuksessa tänään ja tulevaisuudessa” -alustajana nuorisotutkija Tomi Kiilakoski -opettajan rooli ammattiin ohjaamisen ytimessä 17.4. 9-12 ”Päihteet vuonna 2012” -päihteiden käytön tunnistaminen, ja siihen puuttuminen ammatillisissa oppilaitoksissa !