Elämänkatsomustiedon ainedidaktiikka, LO-peruskurssin kertausta.

Esitys aiheesta: "Elämänkatsomustiedon ainedidaktiikka, LO-peruskurssin kertausta."— Esityksen transkriptio:

1 Elämänkatsomustiedon ainedidaktiikka, LO-peruskurssin kertausta

2 ET peruskurssin koonti ET:n luonne ET:n historia, Katsomusopetus, ET:n identiteetti: uskontokuntiin kuulumattomien oppiaine Uskonnonvapaus Säädöstausta, Uskonnonvapauden toteutuminen koulussa ET:n OPS:n ydin -Ihmissuhteet ja moraalinen kasvu -Itsetuntemus ja kulttuuri-identiteetti -Yhteisö ja ihmisoikeudet -Ihminen ja maailma Didaktiset haasteet esim: Katsomusopetus (oman kasvun opetus), Kulttuuri- ja identiteettikasvatus, Moraali- ja ihmisoikeuskasvatus, Kestävää kehitystä edistävä kasvatus

3 Niiniluodon maailmankatsomuksen käsite Etiikka, arvot Maailmankatsomus Jonkinlainen tieto-oppi: mistä katsomus on peräisin Yksilön maailmankatsomusta sanotaan elämänkatsomuksesi Maailmankuva  kuva luonnosta (ja yliluonnollisesta)  kuva ihmisestä (ja yhteiskunnasta)  kuva itsestä

4 Katsomusaineet Totuus (tai ainakin tarkastelun lähtökohta) riippuvainen oppilaan (kodin) katsomuksesta. ET:n erityislähtökohtana oppilaan maailma. ET:n ”uskonnoton” uskonnoton tarkastelutapa muistuttaa sitoumuksiltaan muita kouluaineita (ei yliluonnollisia selityksiä), mutta on neutraalimpi (oppilaille ei opeteta jotain katsomusta, joskin moraalin alueella OPS perusteet määrittävät tiettyjä sisällöllisiä asioita).

5

6

7 Palkkiongelma Elämänkatsomustiedossa hyvän osaamisen kriteerit jakavat opetussuunnitelman kahdeksi ryppääksi: (esiopetus) 1 – 5 luokka 6 – 9 luokka Koska ET-opetus toteutuu pienen oppilasmäärän vuoksi valtaosassa kouluja yhdysryhmissä, nämä kaksi ops-blokkia aiheuttavat opetuksen järjestämiselle ongelmia.