- leikkiäkö rakkaus, rakkaus leikkiin Lek och kärLEK

Esitys aiheesta: "- leikkiäkö rakkaus, rakkaus leikkiin Lek och kärLEK"— Esityksen transkriptio:

1 - leikkiäkö rakkaus, rakkaus leikkiin Lek och kärLEK 12.3.2004
Kaarina Määttä Lapin yliopisto

2 RAKKAUS LEIKKI KÄRLEK Kaikki, mistä ihminen kiinnostuu, innostuu ja pitää, voi muuttua rakkaudeksi - leikiksi (vrt. eri muodot)

3 RAKKAUS LEIKKI KÄRLEK Ihminen on rakastava olento (Scheler ) Lapsi on puhtaimmillaan ”leikkiä” (Kuhfuss 1966) Rakkaus ja leikki, kuten vaikkapa ilo ja suru – ovat oma kategoriansa, ei voi selittää millään muulla

4 Eikö rakkaus ole sielun korkeinta elämää?
Ja eikö korkein kaikessa ole ikuinen salaisuus? (Atterbom) On mahdotonta kattavasti määritellä tai sanoa, mitä rakkaus (kärlek) leikki on ja mitä se ei ole Fromm: Rakkaus on asenne, ”sielun voima”- suhtautumistapa maailmaan

5 Tutkijat korostavat myönteisiä piirteitä
RAKKAUS LEIKKI - iloa (Spinoza) miellyttävää/nautintoa (Garvey1990) - huumoria KÄR-LEK - spontaania, - vapaaehtoista, vapaasti valittavaa - ikimuistoista, koskettavaa - harjoittelua ja oppimista myös epätoivoa, pettymyksiä, ahdistusta

6 RAKKAUS LEIKKI työtäkö. (vrt
RAKKAUS LEIKKI työtäkö? (vrt. kestävä rakkaus) (Montessori1984) Tunteiden ohella myös tieto- ja taitolaji: - voidaan eritellä rakastamisen ja leikin vaatimia taitoja ja edellytyksiä sekä niiden kehittymistä, muuttumista

7 Vastaa tarpeisiin ja toiveisiin
RAKKAUS LEIKKI Vastaa tarpeisiin ja toiveisiin (Theodore Reik) (Lev Vygotsky) Mielikuvitus tarpeen ”Rakkaus on ”Leikissä lapsi mielikuvituksen pystyy mihin haluaa” voitto järjestä” (Vygotsky) (Mencken) sekä ”ratkaisemaan ristiriidat ”Ei silmien näkemänä, toiveiden ja todellisuuden vaan mielen kokemana” välillä” (Helenius 1993)

8 Saako intellektualisoida?
RAKKAUS LEIKKI Saako intellektualisoida? Scott Peck: Vygotsky: ”Ei, menetät sen.” ”Ei, lapsi ei ole teoreettinen olento.” ”Rakkautta tutkiessasi leikit arvoituksen kanssa, joka on liian suuri ja syvällinen sanoilla selitettäväksi” Onko rakkauden tutkiminen leikkiä sekin? ”Leikin tutkimus herttaisesta olemuksestaan huolimatta erittäin vaikea alue.” (Soini 1997)

9 RAKKAUS LEIKKI saa ihmisen kasvamaan, kehittymään,
tulemaan yhä enemmäksi Fromm: rakkaus Vygotsky: leikeissä aktiivinen voima lapsi päätä pitempi itseään Erikson: edistää persoonallisuuden eheyttä Itsetuntemus lisääntyy, minä laajenee, itsearvostus voimistuu Tunnetarpeiden sekä emotionaalisen ja älyllisen tasapainon kannalta ajassamme tärkeitä niin rakkaus kuin leikki (vrt. Piaget

10 Rakkauden ja leikin kehitysvaiheet Murstein: Piaget: stimulus- harjoitteluleikki arvo- ja symbolileikki roolivaihe sääntöleikki Kerckhoff & Davis: ”Filtteriteoria”

11 SÄÄNTÖLEIKIT : perinneleikit (”Perinteiset leikit pitävät edelleen siellä täällä sitkeästi puoliaan” (Kalliala 1999) kielelliset leikit piiloleikit pilailuleikit LUOVAT LEIKIT: roolileikit näytelmäleikit NIIN RAKKAUDESSA KUIN LEIKISSÄ

12 Rakkaus ja leikki on yksilöllisesti vaihteleva -
Jokainen rakastaa ja jokainen leikkii omalla tavallaan. Rakkaus ja leikki on yksilöllisesti vaihteleva - Silti on löydettävissä erilaisia rakastamistapoja ja - tyylejä, (ks. kuten myös leikin muotoja ja lajeja.

13 ILMAN RAKKAUTTA ILMAN LEIKKIÄ ONGELMAT LISÄÄNTYVÄT
Jokainen ihminen ja yhteiskunta tarvitsee rakkautta pysyäkseen terveenä. Myös leikin, mielikuvituksen, luovuuden, lapsekkuuden arvo on korvaamaton. Myös aikuisen pitäisi muistaa vaalia lapsessa itsessään: ”ihmisen lapsellisuus on hänen eettisyytensä edellytys” (Ojakangas 2002)

14 RAKKAUS JA LEIKKI EI KATSO IKÄÄ KYKY RAKASTAA JA KYKY LEIKKIÄ ON OSA IHMISTÄ VIELÄ VANHANAKIN

15 ONKO RAKKAUS LEIKKIÄ? VAI LEIKKI RAKKAUTTA? Kyllä! VAIN LEIKKIÄKÖ RAKKAUS? Ei! RAKKAUS on meille jokaiselle yhtä vakava ja tärkeä, yhtä haavoittava ja itseä koskettava ja kehittävä, rikastuttava ja uusia näköaloja avaava OPPIMISKOKEMUS KUIN LEIKKI