Lapin yliopistoa profiloiva tutkimus Kansainvälinen arviointiryhmä Pj. Jorma Sipilä 17.1.2014.

Esitys aiheesta: "Lapin yliopistoa profiloiva tutkimus Kansainvälinen arviointiryhmä Pj. Jorma Sipilä 17.1.2014."— Esityksen transkriptio:

1 Lapin yliopistoa profiloiva tutkimus Kansainvälinen arviointiryhmä Pj. Jorma Sipilä 17.1.2014

2 Mitä tehtiin?  Arvioitavana strategisen tutkimuksen asema, laatu, heikkoudet, vahvuudet  Kriteereinä innovatiivisuus, luovuus, relevanssi, rahoitus, metodit, näkyvyys, kumppanit  Rajattu profiilialueisiin (arktinen & pohjoinen, matkailu) sekä englanninkieliseen julkaisemiseen  6-jäseninen ryhmä, tehtävänä kehittäminen

3 Miltä yliopisto näyttää?  Maantieteessä  Mitä pohjoinen tai arktinen oikeastaan tarkoittaa? Jotain yleisempää? Jotain huomattavaa?  Maantieteellinen vetovoima!  Yhteiskunnassa  Pieni yliopisto kaukana rahan ja vallan ytimestä  Siis lähempänä tavallisia ihmisiä  Tieteenalarakenteena  Taustana opetustarpeet, ei julkaisu- ja sitaattimyllyjä  Ikä  Nuori ja notkea  Huipulle on vielä matkaa…

4 Arktisen keskuksen dilemma  Menestystarina erityisessä tehtävässä  Mitä se merkitsee yliopiston kokonaisuudelle?  Voiko yliopisto käyttää pientä moottoria suuren koneiston pyörittämiseen?

5 Matkailun dilemma  Tärkeä, kasvava, mahdollisuuksista rikas ilmiö  Lupaava elinkeino ja ongelmalliset työpaikat  Yhteiskunnan ja yliopiston yhteistyön kenttä  Omintakeinen ja onnistunut tutkimusprofiili  Mitä elinkeino haluaa?  Mitä ministeriö haluaa? Samaa kuin tutkijakollegat?  Entä tiedekunnat?  Matkailun tulevaisuus ympäristöongelmien rasittamassa maailmassa?

6 Hyvin toimiva yliopisto  Rekrytointi ja jatkuvuus  Tutkimuksen ja opetuksen yhteensovittaminen  Menestyksen vilpitön tunnistaminen  Julkaisemisen ja rahoitushakujen tukeminen  Nuorten tutkijoiden kasvattaminen  Vierailupotentiaalin hyödyntäminen  Pienuus ei ole heikkoutta  Kahdella jalalla (Mathiesen)  Tieteen tekemisen edellytysten ymmärtäminen

7 Pohjoisen puolesta – maailmaa varten Onko elämäntapamme kestävää? Kestämmekö kritiikin, minkä tänään syntyvät lapset esittävät 2040-luvulla? Ympäristöltään erityisen haavoittuvat alueet muutoksen konkretisoijina, indikaattoreina ja oppimiskohteina Arlie Hochschildin näkemys LY:n suuresta ekologisesta tehtävästä matkailulla pitää olla mieli globaali lämpömittari