Näkemyksiä, kokemuksia ja ajatuksia opettajatuutoroinnista Minna Nieminen SAMOK ry. Sisältö: 1) Opettajatuutoroinnin hyödyt opiskelijalle 2) Opettajatuutoroinnin.

Esitys aiheesta: "Näkemyksiä, kokemuksia ja ajatuksia opettajatuutoroinnista Minna Nieminen SAMOK ry. Sisältö: 1) Opettajatuutoroinnin hyödyt opiskelijalle 2) Opettajatuutoroinnin."— Esityksen transkriptio:

1 Näkemyksiä, kokemuksia ja ajatuksia opettajatuutoroinnista Minna Nieminen SAMOK ry. Sisältö: 1) Opettajatuutoroinnin hyödyt opiskelijalle 2) Opettajatuutoroinnin hyödyt opettajalle 3) Opettajatuutorointi opintojen eri vaiheissa 4) Ajatuksia opettajatuutoroinnin kehittämisen pohjaksi

2 Opettajatuutoroinnin hyödyt opiskelijalle: · opintoihin liittyvän tiedon ja ohjeiden saanti · selkiyttää opiskelijan käsitystä itsestään, opintomenestyksestään sekä uraan liittyvistä tulevaisuudensuunnitelmista · madaltaa dialogin kynnystä opiskelijan ja opettajan välillä

3 O pettajatuutoroinnin hyödyt opettajalle: · mahdollisuus tutustua opiskelijan ajatusmaailmaan, elämäntilanteeseen ja osaamistasoon · uutta tietoa opintojen rakenteesta ja sisällöistä · keino saada palautetta ja parannusehdotuksia opintojaksoista ja opetuksesta · mahdollisuus ohjaustaitojen kehittämiseen

4 Opettajatuutorointi opintojen eri vaiheissa (1/4) OPINTOJEN ALKUVAIHE · opinto-ohjaajan, opettajatuutoreiden ja vertaistuutoreiden selkeät roolit ja työnjako · ohjaushenkilöstön koulutus tehtäväänsä sekä tahto tehdä · opettajatuutorin rooli HOPS:in laadinnassa keskeinen

5 Opettajatuutorointi opintojen eri vaiheissa (2/4) OPINTOJEN KESKIVAIHE · Ensimmäisen vuosi menee innostuksen ja uutuudenviehätyksen voimin, viimeinen vuosi loppuun pusertamisen tahdosta. Toisena ja kolmantena vuotena opiskelijat pohtivat paljon omaa opiskelualavalintaansa; myös motivaatio-ongelmat ovat monelle tuttuja.

6 Opettajatuutorointi opintojen eri vaiheissa (3/4) Keskivaiheen ohjauksen kannalta olennaisia kysymyksiä ovat mm. · uraohjaus -> urasuunnitelman laatiminen -> työelämätiedon kasvattaminen · harjoittelun ohjaus

7 Opettajatuutorointi opintojen eri vaiheissa (4/4) OPINTOJEN LOPPUVAIHE · opinnäytetyön ohjaus · siirtyminen työelämään ja siihen liittyvät kysymykset

8 Ajatuksia opettajatuutoroinnin kehittämisen pohjaksi (1/2) · Kenen tehtävänä on ohjastaa opiskelijaa ymmärtämään opintojen kokonaisuus ja se, miten omat valinnat antavat suunnan elämälle? · Opettajatuutori ja opiskelijatuutori muodostavat työparin? · Opettajatuuroiden valintakriteerit, koulutus sekä tehtävät ja työmuodot kirjataan osaksi AMK:n ohjausjärjestelmää?

9 Ajatuksia opettajatuutoroinnin kehittämisen pohjaksi (2/2) · Pitääkö opettajatuutorin olla substanssialueensa osaaja, vai riittääkö, että on ”hyvä tyyppi”? · opettajatuutor-ohjauksen tulee perustua säännöllisiin ja ennalta suunniteltuihin tapaamiskertoihin · panostus jatkuvuuteen Lopuksi: Kun kerran opetus on hyvin järjestettyä ja systemaattista, miksei myös ohjaus olisi sitä?