Päijät–Hämeen ennakointiverkoston seminaari 20.02.2008 TULOKSISTA TULEVAISUUTEEN Risto Ilomäki Lahti 20.02.2008.

Esitys aiheesta: "Päijät–Hämeen ennakointiverkoston seminaari 20.02.2008 TULOKSISTA TULEVAISUUTEEN Risto Ilomäki Lahti 20.02.2008."— Esityksen transkriptio:

1 Päijät–Hämeen ennakointiverkoston seminaari 20.02.2008 TULOKSISTA TULEVAISUUTEEN Risto Ilomäki Lahti 20.02.2008

2 Tulevaisuus on sumea. Vai onko? Tulevaisuuden tutkimuksen keinoilla kyetään hahmottamaan ja mallintamaan varsin hyvin todennäköinen tulevaisuus. Puolalaisen matemaatikon Lukaseviezin sumeiden joukkojen teorian avulla useiden todennäköisten tulevaisuuksien joukosta kyetään mallintamaan todennäköisin. Näin on, mutta tällä hetkellä korkeakoulukentällä ovat todennäköiset vaihtoehdot vielä selkiytymättömiä.

3 Alati muuttuvien työammattien muutosta tutkitaan seurataan ja ennakoidaan jatkuvasti. Koulutus- ammattien sisältöjä ja rakennetta muutetaan opetus- suunnitelmien päivityksellä ja henkilökohtaisilla opetussuunnitelmilla vastaamaan tarpeeseen. Tutkimus-, selvitys- ja ennakointitieto tarpeista kerätään Koulutuspoliittisiin selontekoihin ja Koulutuksen ja tutkimuk- sen kehittämissuunnitelmiin (KESU), jotka valtioneuvosto määrittää kerallaan 5 – 10 vuodeksi eteenpäin. Nyt on voimassa KESU 2007 -2012

4 KESU 2007 –2012 aiemmat ohjausasiakirjat -Valtioneuvoston koulutuspoliittinen selonteko eduskunnalle 2006 -OECD –raportti 03.10.2006 -Hallitusohjelma 2007 -Tavoitesopimusrunko 2007 – 2009 -OPM:n julkaisut 1/2007 ja 4/2007 -Neuvon raportti 2005. Neilimon raportti 2007 -Korkeakoulujen rakennesuositus OPM:ltä 07.03.2008 -Esitykset löytyvät osoitteesta www.minedu.fi

5 Korkeakoulurakenteen ohjausasiakirjat -Valtioneuvoston koulutuspoliittinen selonteko eduskunnalle 2006 -OECD –raportti 03.10.2006 -Hallitusohjelma 2007 -Tavoitesopimusrunko 2007 – 2009/päivitys 31.01.2008 -Korkeakoulujen rakennesuositus OPM:ltä 07.03.2008 (15 yliopistoa, 18 ammattikorkeakoulua, 4-5 strategista liittoumaa) -Esitykset löytyvät osoitteesta www.minedu.fi

6 Millainen korkeakoulurakenne voisi olla Päijät – Hämeessä? -LAMK + Yliopistotoimijat ”Lahden korkeakoulu Oy” I -LAMK + HAMK ”Hämeen korkeakoulu Oy”II -LAMK tai ” LAMK Oy”III -LAMK osa Innovaatio yliopistoa (ehkä myöhemmin)IV

7 Koulutusrakenteista riippumatta tarvitaan tehokas jatkuvasti toimiva ajantasainen ennakointijärjestelmä! Se on välttämätön reunaehto nyt ja tulevaisuudessa -Rakenne, jossa opettajat ja opiskelijat keräävät projektien, harjoittelun, T&K:n ja muiden tapaamisten yhteydessä tietoa työelämän ja yhteiskunnan jäsenten koulutus ja T&K ja muista tarpeista. -Koulutusinstituutioissa analysoidaan saatua dataa. -Koulutusinstituutiot etsivät verkostomaisesti ratkaisut ja toteuttavat ne räätälöidysti tai tarjottuina ohjelmina.

8 -Hyvä jatkuvasti päivitetty ammattitaito on paras takuu menestymiselle globaalissa markkinataloudessa. -Siihen liittyvät hyvä ammatin ydinosaaminen, kielitaito (vähintään englanti), yrittäjyystaidot, kommunikointitaidot ja kulttuurien tuntemus. -Koulutusjärjestelmä missä ne saavutetaan on: - modulaarinen - joustava - eri oppimistyylit huomioiva - ryhmä- ja yksilöoppimisen mahdollistava - opitun hyväksi lukemisen mahdollistava - suvaitsevuuteen opettava - soveltavaa tutkimusta tuottava ja/tai hyödyntävä - projekteihin ja tutkimukseen integroituva