KASVATUSDIALOGI. oKASVATUKSEN SUUNTA JA TARKOITUS EIVÄT VOI OLLA KOSKAAN ENNALTA LUKKOON LYÖTYJÄ oTULKINTA → KORJAUS → TÄSMENNYS → UUDELLEENTULKINTA oJATKUVA.

Esitys aiheesta: "KASVATUSDIALOGI. oKASVATUKSEN SUUNTA JA TARKOITUS EIVÄT VOI OLLA KOSKAAN ENNALTA LUKKOON LYÖTYJÄ oTULKINTA → KORJAUS → TÄSMENNYS → UUDELLEENTULKINTA oJATKUVA."— Esityksen transkriptio:

1 KASVATUSDIALOGI

2 oKASVATUKSEN SUUNTA JA TARKOITUS EIVÄT VOI OLLA KOSKAAN ENNALTA LUKKOON LYÖTYJÄ oTULKINTA → KORJAUS → TÄSMENNYS → UUDELLEENTULKINTA oJATKUVA PROSESSI, JOSSA MYÖS KASVUN ARVIOINTI TAPAHTUU

3 KASVATUSVASTUU oKASVATTAJAN VALTA oOSA KASVATUSINSTITUUTIOTA  tietyt päämärät  rooli ennalta normitettu  kasvatuksellisen hyvän lähtökohtien kyseenalaistaminen

4 LÄHTÖKOHDAT VANHEMPIEN KANSSA TOIMIMISEEN 1.välitön kasvatusvastuu eli auttamisvastuu: vanhempien ja lapsen suhde, jossa on alun perin kysymys lapsen elämän ehtojen turvaamisesta 2.rooliperustainen suhde: esimerkiksi opettajan ja oppilaan suhde, jonka oikeuttaa opettajan asiantuntijuus

5 SANATON DIALOGISUUS oVANHEMPIEN SUHDE LAPSEEN ALKAA SANATTOMANA DIALOGISUUTENA oOMINAISTA:  ruumiillisena yhteydentunteena tuntuva intensiivinen herkkyys lapsen ilmauksille

6 KASVATUSHUOLI oAUTTAMISVASTUU oPOSITIIVINEN HUOLI  rakkaus, kiintymys, myötätunto, ilo  vanhemmat saattavat kokea elämänsä uudella tavalla mielekkääksi ja tarkoitukselliseksi

7 oNEGATIIVINEN HUOLI  vastuuta ilman rakkaudentunnetta  puuttuu kiintymys, ilo ja myötätunto  kasvatusvastuu voi tuntua velvollisuudentäytteisenä taakkana, jopa kärsimyksenä

8 KESKUSTELUUN • Millaista huolta olet kohdannut työssäsi? (positiivinen / negatiivinen) • Millainen keskustelutilanne edistää yhteistä kasvatusdialogia? Onko niihin työssäsi mahdollisuuksia? • Millaisia sanattomia viestejä vuorovaikutuksessa aikuisen ja lapsen kesken välittyy? • Olemmeko tietoisia näistä sanattomista viesteistä?