Esittely latautuu. Ole hyvä ja odota

Esittely latautuu. Ole hyvä ja odota

Kulttuuriympäristökasvatus yliopistossa

JulkaistuJoonas Sala Muutettu yli 5 vuotta sitten

Samankaltaiset esitykset

Esitys aiheesta: "Kulttuuriympäristökasvatus yliopistossa"— Esityksen transkriptio:

1 Kulttuuriympäristökasvatus yliopistossa
Kulttuurituotannon ja maisemantutkimuksen koulutusohjelma

2 Tavoitteet ja sisältö Tavoitteet: Opiskelijalla on valmiuksia suunnitella ja toteuttaa kulttuuriympäristön tulkintaan ja maisemanäkökulmaan painottuvaa pedagogista opetusmateriaalia. Sisältö: Opintojaksolla käsitellään kulttuuriympäristökasvatuksen teoreettisia lähtökohtia ja suunnitellaan sekä suoritetaan käytännön kokeiluja.

3 Hankkeita Satakunnan ympäristökoulu vuosina 2008-2010
Osana omaa ympäristöä vuosina

4 Esimerkkejä

5 Vanha-Rauma Rauman portit

6 Iso-Enskeri, Käytetään hankkeissa opittuja tapoja tuoda esiin alueen kulttuuria Yhteistyössä Metsähallituksen kanssa Kulttuuriympäristöpolku

7 Teemoja Heli ja Saidamaria: veneenrakennus ja maankohoaminen, pirtun salakuljetus Teemu: kalastus Dunia ja Heini: sota-aika (Krimistä toiseen maailmansotaan), liikkuminen Milla ja Johanna: saaristolaisuus elämäntapana ja paikannimet Aloituskyltti: merellinen sijainti: Selkämeri, Merenkulku ja siihen liittyvät merimerkit ja väylät Vanha merikortti

8

9 Väliaikainen yöpymissuoja (tomtning)

Lataa ppt "Kulttuuriympäristökasvatus yliopistossa"

Samankaltaiset esitykset

MONISÄRMÄINEN HUMANISMI 16.5.2013. Keksi tähän kuva? kulttuurit taiteet traditiot yhteisöt yhteiskunnat.

MONISÄRMÄINEN HUMANISMI Keksi tähän kuva? kulttuurit taiteet traditiot yhteisöt yhteiskunnat.
Ryhmäkysymys 1 SDG, eettinen vastuu, vihapuhe… Miten integroidaan opetukseen ja oppimiseen? Kokemuksia ja esimerkkejä: Kestävä kehitys ja kestävän tulevaisuuden.

Ryhmäkysymys 1 SDG, eettinen vastuu, vihapuhe… Miten integroidaan opetukseen ja oppimiseen? Kokemuksia ja esimerkkejä: Kestävä kehitys ja kestävän tulevaisuuden.
HANKINNAT JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA Ympäristöryhmän kokous 1.11.2011 11.11.2011 Irja Rissanen.

HANKINNAT JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA Ympäristöryhmän kokous Irja Rissanen.
Yleiset kompetenssit (Generic competences) Osaamisen kuvaus (description of the competence) Oppimisen taidot (Learning competence) Tradenomi  osaa arvioida.

Yleiset kompetenssit (Generic competences) Osaamisen kuvaus (description of the competence) Oppimisen taidot (Learning competence) Tradenomi  osaa arvioida.
Sosiaalityön koulutuksen työelämälähtöisyys- hankkeen vastuuopettajien sekä tutkimus ja opetusklinikoiden vastuuhenkilöiden tapaaminen 21.1.2011 Helsingissä.

Sosiaalityön koulutuksen työelämälähtöisyys- hankkeen vastuuopettajien sekä tutkimus ja opetusklinikoiden vastuuhenkilöiden tapaaminen Helsingissä.
TOIMINTAKYKY Oppilaan kyvyt ja rajoitteet Ympäristö- ja yksilötekijät Oppilaan toimintakykyä kuvataan ICF-luokituksen avulla. Toimintakykykuvaus rakentuu.

TOIMINTAKYKY Oppilaan kyvyt ja rajoitteet Ympäristö- ja yksilötekijät Oppilaan toimintakykyä kuvataan ICF-luokituksen avulla. Toimintakykykuvaus rakentuu.
Suomen YK-liiton toimintastrategia 2014-2015 hallitukselle 25.2.2016.

Suomen YK-liiton toimintastrategia hallitukselle
Kirjasto kaikille Kirjastoalan AMK-koulutuksen näkökulma Päätösseminaari 13.11.2015 Ritva Hyttinen, Kirjasto- ja tietopalvelualan koulutus Turku AMK.

Kirjasto kaikille Kirjastoalan AMK-koulutuksen näkökulma Päätösseminaari Ritva Hyttinen, Kirjasto- ja tietopalvelualan koulutus Turku AMK.
Arvot Ammattikorkeakoulun perusarvoja ovat luottamus, yhteistyökykyisyys ja muutoskykyisyys. Arvot Ammattikorkeakoulun perusarvoja ovat luottamus, yhteistyökykyisyys.

Arvot Ammattikorkeakoulun perusarvoja ovat luottamus, yhteistyökykyisyys ja muutoskykyisyys. Arvot Ammattikorkeakoulun perusarvoja ovat luottamus, yhteistyökykyisyys.
Opitaan yhdessä  Nordplus Junior ohjelmassa vahvistetaan pohjoismaisten ja balttialaisten koulujen yhteistyötä ja verkostoitumista. Laatu, luovuus ja.

Opitaan yhdessä  Nordplus Junior ohjelmassa vahvistetaan pohjoismaisten ja balttialaisten koulujen yhteistyötä ja verkostoitumista. Laatu, luovuus ja.
25.9.2016Kirsi Verkka POL Peruskoulujen ympäristöjärjestelmä Ympäristökartoitus 2005 > 2009 Ympäristöohjelma Toimenpiteet Seuranta ja arviointi.

Kirsi Verkka POL Peruskoulujen ympäristöjärjestelmä Ympäristökartoitus 2005 > 2009 Ympäristöohjelma Toimenpiteet Seuranta ja arviointi.
Nuoret, terveys ja arkielämä (TE 2) Tavoitteena on, että opiskelija oppii tarkastelemaan elämäänsä aikuisuuden ja vanhemmuuden näkökulmasta pohtii ja tarkastelee.

Nuoret, terveys ja arkielämä (TE 2) Tavoitteena on, että opiskelija oppii tarkastelemaan elämäänsä aikuisuuden ja vanhemmuuden näkökulmasta pohtii ja tarkastelee.
Oulun yliopisto Turun yliopisto Lapin yliopisto Aalto-yliopisto Tampereen teknillinen yliopisto Lappeenrannan teknillinen yliopisto

Oulun yliopisto Turun yliopisto Lapin yliopisto Aalto-yliopisto Tampereen teknillinen yliopisto Lappeenrannan teknillinen yliopisto
Skeema Ihminen on sosiaalinen olento Ydinsisältö.

Skeema Ihminen on sosiaalinen olento Ydinsisältö.
Filosofian ja elämänkatsomustiedon didaktiikka: AD-perusteet kurssin suoritus Eero Salmenkivi Opettajankoulutuslaitos.

Filosofian ja elämänkatsomustiedon didaktiikka: AD-perusteet kurssin suoritus Eero Salmenkivi Opettajankoulutuslaitos.
Luokkatunnit Toimintakulttuuri 4.2..

Luokkatunnit Toimintakulttuuri 4.2..
Partion arvokeskustelu

Partion arvokeskustelu
Biologian ja maantiedon kenttä- ja harjoituskurssi

Biologian ja maantiedon kenttä- ja harjoituskurssi
Proficom.

Proficom.
Opetuksen suunnittelu ja toteutus

Opetuksen suunnittelu ja toteutus

Samankaltaiset esitykset

Iklan oleh Google