Pääkaupunkiseudun 2. luokkien koulunkäyntikysely 2015 Kauniainen Maaliskuu 2016.

Esitys aiheesta: "Pääkaupunkiseudun 2. luokkien koulunkäyntikysely 2015 Kauniainen Maaliskuu 2016."— Esityksen transkriptio:

1 Pääkaupunkiseudun 2. luokkien koulunkäyntikysely 2015 Kauniainen Maaliskuu 2016

2 Tutkimuksen taustat Pääkaupunkiseudun opetustoimien palvelukykykysely perustuu kaupunkien yhteiseen voimassa olevaan koulutuksen arviointisuunnitelmaan. Kysely tuottaa seutu-, kaupunki- sekä koulukohtaista tietoa koulutuspalveluiden laadusta sisältäen pääkaupunkiseudun kaupungeille yhteisen osuuden ja kaupunkikohtaiset osuudet. Kysely suunnattiin perusopetuksen 2. luokan oppilaiden huoltajille. Tarkoituksen oli, että oppilas vastaa tutkimukseen yhdessä huoltajan kanssa. Vastaaminen kyselyyn tapahtui internetlinkistä, josta tiedotettiin oppilashallinnon Wilma - liittymän kautta. Koulut lähettivät tiedon kyselystä huoltajille ja vastaaminen oli mahdollista suomen-, ruotsin-, englannin-, viron- tai somalinkielisenä. Ennakkotieto kyselystä lähetetään kouluille 6.10.2015. Kouluille lähetetään tiedote ja linkit kyselyyn 19.-23.10.2015. Koulut lähettivät huoltajille sekä oppilaille muistutuksen kyselystä kaksi - kolme kertaa marras- ja joulukuun aikana. Heikon vastausaktiivisuuden takia kyselyn vastausaikaa jatkettiin aina 31.12.2015 saakka. Tulokset raportoidaan koko pääkaupunkiseutu yhteensä –raportissa sekä kaupungeittain. Näissä raporteissa tuloksia tarkastellaan kokonaistasolla sekä myös oppilaan sukupuolen ja äidinkielen mukaan (suomi ja ruotsi). Koulukohtaiset raportit toimitetaan, mikäli koulusta on saatu vastauksia vähintään 10 oppilaalta. Tuloksia verrataan soveltuvin osin vuonna 2011 toteutetun 2. luokkalaisten vastaaviin tuloksiin. Koulukohtaisissa raporteissa tuloksia verrataan pääkaupunkiseudun ja kaupungin tulosten lisäksi koulun omiin vuoden 2011 tuloksiin, mikäli tulokset ovat saatavilla.

3 Tulosten esittämisestä Tuloksia esitetään väittämien jakaumina sekä keskiarvoina. Osa-alueiden indeksitulokset on laskettu kyseenomaisen osa-alueen väittämien keskiarvojen keskiarvona. Väittämien koulukohtaisina minimi- ja maksimituloksina on esitetty tuloksia vain niiden koulujen osalta, joissa vastaajia on ollut vähintään 10. Tutkimuksen tilastollinen virhemarginaali on %-jakaumatuloksille sekä keskiarvotuloksille alla olevan taulukossa esitettyjen lukuarvojen mukainen. %-jakaumatuloksilleKeskiarvotuloksille V. 2015 tuloksien osalta Vuosivertailu 2011 vs. 2015 V. 2015 tuloksien osalta Vuosivertailu 2011 vs. 2015 %-yksikköä Asteikkoarvoa Kokonaisaineisto+ 1,9+ 2,4+ 0,08+ 0,10 Kauniainen+ 13,7+ 17,0+ 0,56+ 0,70

4 Vastaajamäärät Vastauksia koko PK-seutu Vastuksia Kauniainen Kaikki 281251 Vastauskieli Suomi 259129 Ruotsi 12922 Englanti + muut 920 Sukupuoli Tyttö 139225 Poika 142026 Tutkimukseen vastattiin kohtalaisesti. Koko pääkaupunkiseudun vastausprosentti oli tällä kertaa 25,1 prosenttiin. Kauniaisten osalta vastausprosentiksi muodostui 36,7 %. Vastausaktiivisuudessa on huomattavia koulukohtaisia eroja. Alla taulukossa on esitetty vastaajamäärät kyselyyn vastanneiden äidinkielen ja sukupuolen mukaan.

5 Väittämät / Kauniainen vs. koko pk-seutu

6 6 Koulupaikka, oppimiskäsitys ja -ympäristö % Vuosivertailu Kauniainen vs. kaikki: Keskiarvo 1-5 / väittämä Kauniainen=51: Väittämien jakaumat

7 7 Toimintakulttuuri ja työtavat Vuosivertailu Kauniainen vs. kaikki: Keskiarvo 1-5 / väittämä Kauniainen=51: Väittämien jakaumat %

8 8 Yhteistyö ja ohjaus Vuosivertailu Kauniainen vs. kaikki: Keskiarvo 1-5 / väittämä Kauniainen=51: Väittämien jakaumat %

9 9 Oppilashuolto, arviointi ja muut asiat Vuosivertailu Kauniainen vs. kaikki: Keskiarvo 1-5 / väittämä Kauniainen=51: Väittämien jakaumat %

10 10 Koulupaikka, oppimiskäsitys ja -ympäristö *) Ei mukana 2011 Vuosivertailu Kauniainen: Keskiarvo 1-5 / väittämä Tulos heikentynyt vs v. 2011 Tulos parantunut vs v. 2011

11 11 Toimintakulttuuri ja työtavat Vuosivertailu Kauniainen: Keskiarvo 1-5 / väittämä Tulos heikentynyt vs v. 2011 Tulos parantunut vs v. 2011

12 Yhteistyö ja ohjaus 12 Vuosivertailu Kauniainen: Keskiarvo 1-5 / väittämä *) Ei mukana 2011 Tulos heikentynyt vs v. 2011 Tulos parantunut vs v. 2011

13 13 *) Ei mukana 2011 Oppilashuolto, arviointi ja muut asiat Vuosivertailu Kauniainen: Keskiarvo 1-5 / väittämä *) Ei mukana 2011 Tulos heikentynyt vs v. 2011 Tulos parantunut vs v. 2011

14 Väittämät taustaryhmittäin

15 15 Koulupaikan määräytyminen 1. Lapsellamme on ollut mahdollisuus päästä kouluun, joka sijaitsee turvallisen matkan päässä kotoa % Keskiarvo

16 16 Koulupaikan määräytyminen 2. Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun ovat riittävät % Keskiarvo

17 17 Oppimiskäsitys 3. Lasta tuetaan koulussa aktiivisuuteen omassa oppimisessaan % Keskiarvo

18 18 Oppimiskäsitys 4. Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan % Keskiarvo

19 19 Oppimiskäsitys 5. Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisesti oppimiseen % Keskiarvo

20 20 Oppimisympäristö 6. Koulutilat ovat toimivat % Keskiarvo

21 21 Oppimisympäristö 7. Olemme tyytyväisiä koulun oppimateriaaleihin % Keskiarvo

22 22 Oppimisympäristö 8. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen % Keskiarvo

23 23 Oppimisympäristö 9. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti % Keskiarvo

24 24 Oppimisympäristö 10. Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa % Keskiarvo

25 25 Oppimisympäristö 11. Koulumme tilat ovat hyvässä kunnossa % Keskiarvo

26 26 Toimintakulttuuri 12. Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussa oikeudenmukaisesti ja yhdenvertaisesti % Keskiarvo

27 27 Toimintakulttuuri 13. Koulun toimintakulttuuria (esim. säännöt, toimintamallit ja perinteet) luodaan yhdessä lasten kanssa % Keskiarvo

28 28 Toimintakulttuuri 14. Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista % Keskiarvo

29 29 Työtavat 15. Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisia työtapoja % Keskiarvo

30 30 Työtavat 16. Koulun työtavat sopivat lapsemme tapaan oppia % Keskiarvo

31 31 Työtavat 17. Opetuksessa edetään lapsellemme sopivaan tahtiin % Keskiarvo

32 32 Työtavat 18. Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessa ajassa % Keskiarvo

33 33 Työtavat 19. Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat ja auttavat toisiaan % Keskiarvo

34 34 Työtavat 20. Lapsemme saa koulussa riittävästi apua ja tukea oppitunneilla % Keskiarvo

35 35 Työtavat 21. Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaan huomioon % Keskiarvo

36 36 Kodin ja koulun välinen yhteistyö 22. Meillä on ollut mahdollisuus osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista % Keskiarvo

37 37 Kodin ja koulun välinen yhteistyö 23. Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun ja kodin väliseen yhteistyöhön % Keskiarvo

38 38 Kodin ja koulun välinen yhteistyö 24. Koululla on toimivat käytänteet kodin ja koulun yhteistyön toteuttamiseen % Keskiarvo

39 39 Kodin ja koulun välinen yhteistyö 25. Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan ja kodin välillä toimii hyvin % Keskiarvo

40 40 Kodin ja koulun välinen yhteistyö 26. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme oppiainevalintoihin (esim. kielet, valinnaisaineet ja katsomusaineet) % Keskiarvo

41 41 Ohjauksen järjestäminen 27. Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eri ammatteihin osana koulutyötä % Keskiarvo

42 42 Ohjauksen järjestäminen 28. Lapsellemme opetetaan riittävästi oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistautuminen, tuntityöskentely, läksyjen teko, tiedon hankkiminen, käsittely ja arviointi jne.) % Keskiarvo

43 43 Ohjauksen järjestäminen 29. Lapsellamme on ollut mahdollisuus saada tarvittaessa tukea koulunkäyntiinsä (esim. tukiopetus, erityisopetus, apuvälineet, lisäaika kokeeseen) % Keskiarvo

44 44 Oppilashuolto 30. Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonka puoleen hänen on helppo kääntyä % Keskiarvo

45 45 Oppilashuolto 31. Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessa kouluterveydenhuollon palveluja % Keskiarvo

46 46 Oppilashuolto 32. Lapsellamme on mahdollisuus saada koulussa tarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua % Keskiarvo

47 47 Oppilashuolto 33. Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri % Keskiarvo

48 48 Oppilashuolto 34. Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollon palveluista % Keskiarvo

49 49 Oppilaan arviointi opintojen aikana 35. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme osaamisesta ja edistymisestä % Keskiarvo

50 50 Oppilaan arviointi opintojen aikana 36. Opettajan lapsellemme antama palaute koulutyöstä on kannustavaa % Keskiarvo

51 51 Muut asiat 37. Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä % Keskiarvo

52 52 Muut asiat 38. Lapsemme saa koulussa riittävät tiedolliset ja taidolliset valmiudet jatko-opintoihin % Keskiarvo

53 Väittämien toteutumisjärjestys

54 54 Väittämien toteutumisjärjestys Täysin+samaa mieltä summaluvun mukaan Kauniainen yhteensä, n=51 % 0 14 0 0 4 0 0 0 0 0 0 2 Ei tunne asiaa

55 55 Väittämien toteutumisjärjestys Täysin+samaa mieltä summaluvun mukaan Kauniainen yhteensä, n=51 % 2 4 0 0 16 0 0 0 8 0 0 0 0 Ei tunne asiaa

56 56 Väittämien toteutumisjärjestys Täysin+samaa mieltä summaluvun mukaan Kauniainen yhteensä, n=51 % 0 4 4 0 4 0 6 39 0 4 14 29 27 Ei tunne asiaa

57 Keskiarvoindeksit ja keskiarvojen muutokset kysymyksittäin

58 58 Keskeisimmät muutokset - 2. luokan oppilaat 2015 vs. 2011 2. luokat 2015, n=51 2. luokat 2011, n=91 Ero 2015- 2011 9. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti 4,253,830,43 2. Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun ovat riittävät 4,353,930,42 8. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen 4,414,000,41 23. Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun ja kodin väliseen yhteistyöhön 4,674,300,37 22. Meillä on ollut mahdollisuus osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista 4,223,850,37 Tulokset parantuneet eniten Kauniaisissa seuraavissa osa-alueissa (muutos ei til. merkittävä): Tulokset heikentyneet eniten Kauniaisissa seuraavissa osa-alueissa (muutos ei til. merkittävä): 2. luokat 2015, n=51 2. luokat 2011, n=91 Ero 2015- 2011 28. Lapsellemme opetetaan riittävästi oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistautuminen, tuntityöskentely, läksyjen teko, tiedon hankkiminen, käsittely ja arviointi jne.) 3,944,12-0,18 29. Lapsellamme on ollut mahdollisuus saada tarvittaessa tukea koulunkäyntiinsä (esim. tukiopetus, erityisopetus, apuvälineet, lisäaika kokeeseen) 4,444,67-0,23

59 59 Ominaisuuksien vuosivertailu – 2. luokan oppilaat 2015 vs. 2011 Keskiarvo Keskiarvo asteikolla 1-5 (5=täysin samaa mieltä, 1=täysin eri mieltä) Kauniai- nen 2015, n=51 Kauniainen 2011, n=91 KOULUPAIKAN MÄÄRÄY- TYMINEN Lapsellamme on ollut mahd. päästä kouluun, joka sijaitsee turvallisen matkan päässä kotoa 4,94 4,66 Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun ovat riittävät 4,35 3,93 OPPIMIS- KÄSITYS Lastamme tuetaan koulussa aktiivisuuteen omassa oppimisessaan 4,27 4,28 Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan 4,57 4,34 Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisesti oppimiseensa 4,59 4,53 OPPIMIS- YMPÄRISTÖ Koulutilat ovat toimivat ** 4,37 4,11 Olemme tyytyv. koulun oppimateriaaleihin 4,51 4,41 Koulun tietotekninen varustus on nykyaik. 4,41 4,00 Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti 4,25 3,83 Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa 4,59 4,60 Koulumme tilat ovat hyvässä kunnossa 4,24* TOIMINTA- KULTTUURI Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussa oikeudenmukaisesti ja yhdenvert. 4,65 4,48 Koulun toimintakulttuuria (säännöt, toiminta- mallit, perinteet) luodaan yhd. lasten kanssa 4,12 3,98 Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista 4,47 4,36 TYÖTAVAT Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisia työtapoja 4,54 4,39 Koulun työtavat sop. lapsemme tapaan oppia 4,37 4,07 Opetuks. edetään lapsellemme sopiv. tahtiin 4,33 3,97 Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessa ajassa 4,53 4,43 Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat ja auttavat toisiaan 4,28 4,11 Lapsemme saa koulussa riittävästi apua ja tukea oppitunneilla 4,43 4,44 Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaan huomioon 3,81 3,51 Keskiarvo asteikolla 1-5 (5=täysin samaa mieltä, 1=täysin eri mieltä) Kauniai- nen 2015, n=51 Kauniainen 2011, n=91 KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ Meillä on ollut mahd. osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista 4,223,85 Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun ja kodin väliseen yhteistyöhön 4,674,30 Koululla on toimivat käytänteet kodin ja koulun yhteistyön toteuttamiseen 4,374,11 Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan ja kodin välillä toimii hyvin 4,714,48 Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme oppiainevalintoihin (esim. kielet, valinnaisaineet ja katsomusaineet) 3,953,85 OHJAUKSEN JÄRJESTÄ- MINEN Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eri ammatteihin osana koulutyötä 3,19* Lapsellemme opetetaan riittävästi oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistautuminen, tuntityöskentely, läksyjen teko jne.) 3,944,12 Lapsellamme on ollut mahdollisuus saada tarvittaessa tukea koulunkäyntiinsä (tuki- ja erityisopetus, apuvälineet jne.) 4,444,67 OPPILAS- HUOLTO Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonka puoleen hänen on helppo kääntyä 4,594,63 Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessa kouluterveydenhuollon palveluja 4,804,45 Lapsellamme on mahd. saada koulussa tarvit- taessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua 4,894,61 Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri 4,884,96 Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollon palveluista 4,37* OPPILAAN ARVIOINTI Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme osaamisesta ja edistymisestä 4,164,22 Opettajan lapsellemme antama palaute koulutyöstä on kannustavaa 4,604,33 MUUT ASIAT Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä 4,574,41 Lapsemme saa koulussa riittävät tiedolliset ja taidolliset valmiudet jatko-opintoihin 4,63* *) Ei mukana 2011 **) 2010 Koulutilat ovat toimivat ja viihtyisät *) Ei mukana 2011

60 60 Väittämäryhmät taustaryhmittäin 2015 Kaikki vastaajat Keskiarvot, missä 5=täysin samaa mieltä, 1=täysin eri mieltä 2. LUOKAT Kaikki pks n=2812 Kauniainen yhteensä, n=51 Kauniainen/ Tyttö n=25 Kauniainen/ Poika n=26 Kauniainen/ Suomen- kielinen n=29 Kauiainen/ Ruotsin- kielinen n=22 Koulupaikka4,294,654,624,684,754,55 Oppimiskäsitys4,494,484,554,414,304,71 Oppimisympäristö4,094,404,294,504,134,74 Toimintakulttuuri4,344,414,444,384,204,69 Työtavat4,264,334,184,474,104,61 Yhteistyö4,264,384,264,514,184,64 Ohjaus3,753,863,753,973,753,99 Oppilashuolto4,474,714,614,794,624,82 Arviointi4,364,38 4,394,154,68 Muut4,494,604,624,594,534,70 =Osa-alueen paras tulos =Osa-alueen heikoin tulos

61 Väittämien keskiarvojen erotukset

62 62 Väittämäryhmät taustaryhmittäin - erotus vuosivertailu 2015 vs. 2011 2. LUOKAT *) vuoden 2011 n-luvut Kaikki n=2812 *n=4276 Kauniainen yhteensä, n=51 *n=91 Tyttö n=25 *n=42 Poika n=26 *n=49 Koulupaikka -0,020,360,350,36 Oppimiskäsitys 0,050,100,09 Oppimisympäristö -0,090,200,190,24 Toimintakulttuuri 0,000,140,110,15 Työtavat 0,020,200,000,38 Yhteistyö 0,090,260,090,44 Ohjaus -0,45-0,54-0,76-0,34 Oppilashuolto -0,070,05-0,100,17 Arviointi 0,070,10-0,010,22 Muut 0,010,190,120,26 =Parantunut =Pysynyt ennallaan =Heikentynyt

63 Parhaat ja huonoimmat

64 =Täysin eri mieltä =Lähes eri mieltä =Ei eri/samaa mieltä =Lähes samaa mieltä =Täysin samaa mieltä 64 Parhaiten toteutuvat asiat Kauniainen yhteensä, n=51 Keskiarvo 1000 860 962 942 980 974 962 912 TOP-2 Täysin+ samaa eri mieltä

65 =Täysin eri mieltä =Lähes eri mieltä =Ei eri/samaa mieltä =Lähes samaa mieltä =Täysin samaa mieltä 65 Heikoiten toteutuvat asiat Kauniainen yhteensä, n=51 Keskiarvo 3222 496 7216 6410 7610 826 6 868 TOP-2 Täysin+ samaa eri mieltä